WIKY:
La Web 2.0 en la Educación Universitaria
GRUPO:
MARCADORES SOCIALES
Hoy
en día nadie duda que Internet es una gran fuente de conocimiento en
el campo educativo, nos ofrece recursos para que el alumnado pueda
aprender y reforzar los contenidos que se trabajan en clase, la
información y el conocimiento ya no está solo en los libros, ni
nosotros somos los únicos transmisores, por eso, como docentes no
podemos ignorar las posibilidades que esta herramienta nos
proporciona y debemos ofrecer a nuestro alumnado esta nueva vía de
aprendizaje y comunicación, así como enseñarles a utilizarla como
instrumento de aprendizaje y conocimiento, del mismo modo aceptar que
gracias a las posibilidades que nos ofrece la Web
2.0,
el alumnado va a poder interactuar, crear y colaborar, no
será un consumidor pasivo, sino un usuario activo".
Ante
el nuevo panorama social en el que estamos inmersos por la evolución
digital
de la Web, cambian las estrategias
de
enseñanza
y
en consecuencia, también los roles de profesor
y
alumnos, el profesor, en lugar de suministrar conocimientos como
anteriormente lo mencionamos, participa en el proceso
de
generar conocimiento
junto
con el estudiante de forma construida y compartida, desde esta
posición, se entiende claramente que los procesos centrales del
aprendizaje
son
los procesos de organización y comprensión del material
informativo, pues el aprendizaje
es
el resultado de la interpretación
o
transformación de los materiales
de
conocimiento como lo expresa (García Sans, 2008), donde el
estudiante tiene aquí un papel esencialmente activo,convirtiéndose
en el verdadero protagonista del aprendizaje.
En pleno siglo XXI, es imposible pensar en una enseñanza basada
únicamente en la lección magistral, según el
modelo vertical, el profesor ha dejado de ser el "orador
sagrado, dispensador único de la ciencia”, tal y como recuerda San
Tamaría (2005). Y el mismo autor señala que el aprendizaje se
considera como una actividad social, un estudiante no aprende sólo
del profesor y/o del libro de texto ni sólo en el aula; aprende
también a de muchos otros agentes: los medios de comunicación sus
compañeros, la sociedad en general, etc. el aprovechamiento de las
herramientas que nos brinda la Web 2.0, como plataforma gratuita y
accesible, resulta una ventaja altamente competitiva para trabajar de
forma colaborativa en el aula, favoreciendo
a
motivación y el interés de los alumnos por su propio aprendizaje.
Según lo expresa (Cobo y Romaní, 2007: 101) con la irrupción de
las nuevas tecnologías, especialmente las relacionadas con la Web
2.0, la educación ha sido una de las esferas más beneficiadas.
“Ser
maestro... es una responsabilidad grande y quien la asuma ha de tener
pleno conocimiento de la contribución que debe prestar, para que los
hombres alcancen mayor conciencia de la misión que cumplen en el
mundo, con el fin de que los mecanismos que desaten no rompan el
proceso solidario de la vida y para que la ciencia trabaje para el
hombre y no contra el hombre, a fin de que la técnica se humanice”.
Luis
B. Prieto, 1984.
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